"Учителя неоднократно высказывали свои возражения, но не были услышаны. Например, о более индивидуальном подходе к изучению языка. В больших классах это часто бывает сложно, потому что ученики владеют латышским языком по-разному. Поэтому в таких случаях было бы важно разделить класс на группы, как это происходит на уроках иностранного языка", - говорит руководитель Латвийского профсоюза работников образования и науки Инга Ванага. "В этом можно убедиться, проверяя задания централизованных экзаменов. Половина школьников вообще не набирает баллов за правописание. Это вызывает беспокойство, поскольку многие из них продолжат учиться. Что будет с такими специалистами на рынке труда?" - говорит учитель из Лиепаи Нормунд Дзинтарс. Одной из проблем он считает недостаточно опробованное новое содержание обучения. (Diena)