Готовящаяся реформа школьного образования в Латвии предусматривает резкое сокращение латышских учебных заведений и полную ликвидацию среднего образования на русском языке. За исключением литературы и собственно уроков русского языка. Министр образования и науки Карлис Шадурскис ответил на вопросы газеты "СЕГОДНЯ" в эфире радиостанции LR4, где оценил вероятность реализации школьной реформы и рассказал о том, как учил русских.

Грядут увольнения

— Сколько учителей вы планируете уволить в ходе реформы?

— Первые изменения могут начать происходить с сентября 2018 года. Но число уволенных учителей поначалу будет не очень велико, поскольку самоуправления не слишком охотно сотрудничают в вопросах продвижением реформы.

Сумма поддержки учителям, которые останутся без работы, запланирована на уровне более 300 тысяч евро. Если потребуется больше, мы можем получить деньги из средств на непредвиденные расходы.

— На какое количество уволенных учителей хватит этих денег?

— Примерно на сто.

— Сколько будет уволено учителей в следующем, 2019 году?

— На этот вопрос меня трудно ответить. Это зависит от переговоров с самоуправлениями.

Однако будем реалистами — школьников становится меньше из–за демографических процессов и эмиграции. В результате у нас в Латвии хватает школьников только на 130 средних школ. А их сегодня 312. Очевидно, что назрела реорганизация.

Зачем ломать систему?

— В июне этого года вы сказали, что билингвальная система работает вполне успешно. Сейчас решили ликвидировать школы с русским языком обучения. Что с вами случилось?

— Нет ничего застывшего, все развивается. Ну, я скажу так, что есть у нас школы, в которых качество образования очень недостаточное. Результаты централизованного экзамена по латышскому языку в целом по стране более или менее хорошие. Но это в среднем. Есть школы, в которых эти результаты очень слабые.

— Занялись бы этими конкретными школами. Зачем ломать всю систему?

— Дело не только в этом. Говоря обо всей системе в целом — ну, нам же нужно, чтобы наши дети учились вместе, чтобы у нас не была неоднородная система образования.

Очень наивно рассчитывать, что если латыши и русские будут учиться раздельно, то потом они вырастут и будут жить вместе в прекрасном единении и согласии.

— Не боитесь, что после объединения русских и латышских классов, не русские дети заговорят по–латышски, а латышские — по–русски?

— Это очень хорошо! Чем больше языков знает человек, тем лучше.

Я — не крыса!

— Правду говорят, что вы подумываете о переходе из либерального "Единства" в национальное объединение?

— Отвечу по–русски (до этого Карлис Шадурскис принципиально говорил по–латышски. — "СЕГОДНЯ"): какой идиот вам это сказал?!

— Это видные члены нацобъединения поговаривают.

— Не хотел никого обидеть. (Переходит на латышский.) Нет, таких планов у меня нет. Да, я планирую участвовать в следующих выборах в сейм. Но только по списку партии "Единства". У партии "Единства" дела сейчас идут не очень хорошо, но я не крыса, которая бежит с корабля.

— Объединяться "Единство" с кем–то будет?

— Этот вопрос станет актуальным весной.

Советы бывалого

— В Советской Латвии вы учились в латышской школе. Если бы вас в 5–м классе перевели из латышской школы в русскую (то есть то, что вы сейчас делаете с русскими детьми), вы смогли бы в итоге стать доктором наук в области математики?

— У меня ситуация была иная — меня не забирали из латышской школы. Хотя у нас были уроки русского языка. И еще начальную военную подготовку преподавали по–русски.
Когда я учился в Рижском политехническом институте в 1977–1982 годах, мне приходилось слушать лекции на русском языке. Научную литературу я читал только на русском языке.

И свою диссертацию написал по–русски. То есть проблем с языками в процессе образования у меня не было.

— Говорить по–латышски и преподавать на латышском языке — это разные вещи. Что вы будете делать с учителями, для которых родной язык является русским?

— Поделюсь своим опытом. В аспирантуре мне приходилось читать лекции студентам, которые обучались на русском языке. Русские юноши в целом активнее, чем латыши. Там больше вопросов, больше реплик — все проходит более живо, поскольку темперамент несколько иной. И у меня была одна группа, студенты которой поправляли меня после каждой ошибки в русском слове. Это было ужасно! Однако уже после первого семестра качество моего русского языка повысилось просто колоссально.

Не секрет, что сегодня в некоторых школах Латвии билингвальное образование — это фикция. Для повышения знаний латышского языка у учителей есть еще три года. Не думаю, что им надо начинать с нуля. У педагогов будут все возможности подтянуть свой уровень владения госязыком — соответствующие курсы МОН предоставит всем желающим.

В любом случае наша задача и ответственность, чтобы качество образования в школах не ухудшится из–за реформы.

Шведский пример

— Про реформу все очень складно рассказываете. Но буквально две недели назад ваш начальник премьер–министр Марис Кучинскис заявил, что не позволит использовать реформу для самопиара. Соответственно, вопрос: зачем вы занимаетесь политическим самопиаром?

— Я не могу отвечать за слова своего начальника, но со своей стороны могу сказать совершенно уверенно, что это ни в коем случае не политический пиар. Потому что с такими вещами не играют и не шутят.

Все, что касается образования, религии и других ценностей, общество воспринимает очень эмоционально и очень лично.

И наш главный фокус, скажу открыто, не учитель, а ученик. Интегрированное сплоченное общество с единой системой ценностей, которое училось вместе, празднует общие праздники, патриотически настроено.

Жизненная ситуация такова, что если мы тратим нашу эмоциональную энергию на стрессовую ситуацию в разобщенном обществе, то наше общество просто не развивается так, как нам бы того хотелось.

Примером может быть ситуация в послевоенной Швеции, где послевоенным латышским эмигрантам было четко сказано: вы в Швеции, если хотите здесь жить, оставьте все свои проблемы за пределами нашей страны.

Зато потом будет легче

— Латвия — не Швеция. Не кажется, что ваши шаги могут расколоть страну?

— Посмотрите, кто пришел на пикет к Министерству образования. По явившимся туда персонажам видно, что это чисто политическая акция.

— Тем не менее это была реакция на планы фактической ликвидации русскоязычного преподавания в школах. И неизвестно, сколько еще людей в душе поддерживают пикетчиков.

— Раздор в латвийском обществе, возникший из–за реформы, — это временные сложности, неизбежно сопутствующие переходу латвийской нации в новое качество. А именно: в сплоченное сообщество патриотов с единой системой ценностей, общим языком и общими праздниками. Всему этому и поспособствует вызывающая сейчас споры реформа школьного образования.

Да, будет просто немного сложный переходный период. Но зато потом будет несравнимо легче.

— Оцените вероятность того, что ваша реформа будет реализована.

— 95 процентов.